老师送教上门指导残障儿童学习。

(资料图)

近日，廉江市特殊教育学校四年级一班的学生小宇在造句课上积极举手回答问题，得到班主任蔡钰丽的代币奖励。

小宇是廉江市特殊教育学校“送教上门”帮助对象之一，他因为肢体障碍，性格孤僻，一直没能回校上课。经过上门服务和有效的康复治疗，今秋小宇如愿回到课堂，并成为班上积极活跃的学生。

“送教上门”让孩子阳光起来

残障儿童，需要特别的关爱，而每位特殊儿童含笑进步的背后，是许多老师的尽情付出。

为了实现残障儿童教育全覆盖、“零拒绝”，廉江市特殊教育学校自成立以来便开展“送教上门”行动，针对残疾儿童认知能力、语言能力、情绪管理、运动协调能力等开展教学，同时对家长进行保健、康复常识培训和康复指导，主要包括送知识、送康复和送温暖等内容。

“送教上门”行动如一束阳光照进残障儿童心灵的深处，让一个个孩子“阳光”起来，对生活学习积极起来。

“现在小宇比以前开朗多了，会跟老师、同学们打招呼，无论是日常排队还是课堂互动，都有很大的进步。” 班主任蔡钰丽说起小宇，感到很欣慰，也对“送教上门”教育效果满意。

“老师们坚持了三年，给我儿子送知识、送康复，孩子的变化明显，现在还能和其他孩子一样回到学校上课了，真的太感谢她们！”小宇的妈妈感激涕零。

三年下来，小宇从一个孤僻的孩子，变成自信、活泼、好学的孩子。

“教育路上，一个都不能少！我们不会放弃任何一个特殊孩子。”廉江市特殊教育学校校长陈俏云说。

在送教上门的服务过程中，该校建立“一生一案”收集特殊儿童基本资料，入户家访，对特殊儿童进行一对一帮扶教育，以文字和图片记录学生的学习情况，及时进行跟踪、反馈、调整，因材施教，让每个孩子都享受公平而有质量的教育。

特别的爱给特殊儿童

与小宇一样，一年级的小模也得到“送教上门”服务而到回校上课。

小模是脑瘫、语言障碍多重残障者，刚回到学校时性格孤僻，不听指令，不肯说话。目睹此景，班主任吴秋霞专门为小模制订了个别化教学计划，用“代币制”鼓励小模参与活动，开口说话。

“代币制”教学是廉江市特殊教育学校的教学特色之一。在教学中，老师选择圆形塑料币作为“代币”，当学生完成一个指令或者任务的时候，老师将奖励其相应数量的代币，当学生拥有足够数量的代币，在特定的时间里，可以用自己的代币去学校小超市去兑换零食、文具等物品。在每个星期五的最后一节课，老师会对全班同学的代币进行统计，能获得代币第一名的学生就能被评为“一周之星”。

吴秋霞老师说，经“送教上门”后，小模精神面貌有了很大的改变，如今在代币制和“一周之星”评比的作用下，小模的课堂表现有了更大的改善，学习热情也提高了很多。

“现在小模不仅遵守纪律，还会主动帮助其他小朋友，成为了班级的小帮手，回到家里还会帮妈妈炒菜和做家务哩。” 吴秋霞眼里噙着泪，满是欣喜。

每个孩子都有自己心灵的天地，走进去了触摸了，温暖了，就能让他们走出阴暗的角落，伴随阳光雨露生长起来，这就是“送教上门”服务的精神实质所在。

据悉，目前已有100多名儿童接受该校提供的“送教上门”服务。今年，该校有4名“送教上门”的学生顺利回到学校上课，送教上门成效显著。

关键词： 特殊儿童 特殊教育学校 残障儿童